是期多間學校踴躍填回讀者意見表，提出寶貴意見，反映老師讀者的一些看法。對於讚賞鼓勵，我們欣慰感激；對於意見批評，我們歡迎並樂於改善。期望能將「拓思」辦成一份真正符合教師需要的德育參考刊物。

現將讀者意見原文照錄，與大家分享互勉。

對《拓思》整體評價

文字簡潔平實、教育意味濃厚、可考慮加入單元式的短篇故事。
內容充實，對各科教師都能提供有關德育之資料。
內容有創意及跟貼時代步伐。
內容充實，極具參考價值，亦對學校日後設計公民教育，提供指導性作用。
有幫助及一定的啟發性。
甚佳。
內容多元化、有參考價值。
部份同事認為屬一般；有部份同事認為對德育方面有啟發作用。
《拓思》是一本內容充實的刊物。它不嘩眾取寵，評論中肯，發人深省。座談分享能吸取教師經驗之談，有助應付問題。其中「資料室」、「教室密語」很受用。
是理想的參考資料。
很豐富。
可添加一些有份量的評德育的論文，則參考性更強。
多給教師一個參考及支援途徑。
希望給予教師一人一本，以作參考。
內容充實，但要老師在繁重的教學生活中抽空細閱，仍是值得研究及找出方法。
內容豐富，能顧及不同對象，具全面性。
啟發思考，貼近時代脈膊。
透過不同人士對主題的回應，令讀者更清楚掌握路向。
內容創新，對學生有幫助！
資料充實，可作輔導補充教材。
能與時並進，具可行性。
有實用性，有深度，能幫助教學之反思。
內容豐富。
資料簡要而合用，切合主題，有助倫理及公民教育。
大致不錯。
較悶，欠生活例子。
緊接時代脈膊，灌輸正確人生觀。
頗佳。
文字太多。
內容實用、富趣味性及接觸面廣，參考資料詳盡，對「香港德育網站簡介」十分欣賞。
主題能配合現時學生的需要。
理念清晰，但較乏趣味。文字多而插圖少。
一本值得老師參考的刊物，主題合宜。

對本期各篇文章的意見

＜網絡與道德＞

＜網絡與道德＞評論切中時弊。
今期《拓思》內容十分充實，特別是《網絡與道德》、《香港德育網上教學現況座談會分享》及「輔導心聲」最為校內同事們欣賞和有深入的領受！

＜香港德育網站簡介＞

＜香港德育網站簡介＞有用。
內容切合潮流走勢，提供的網頁資料可作日後參考之用。
貴刊所提供的參考網址及個案分析極為有用，望能繼續行之。
多個網站提供具實際用途。
很高興能接觸資料室提供的「香港德育網站簡介」。
能配合主題的《港德育網站簡介》確能為師提供有用的資料，值得推介。
老師閱後都感到《香港德育網站簡介》甚感興趣，而且對教學也有幫助。
介紹網站，對小學生作用不大。（因大部份沒有上網裝置）
德育網站之簡介，對教師教學甚有幫助，令課堂更生動。
資料室」內香港德育網站簡介很不錯，但如果是彩頁會更好。
《香港德育網站簡介》頗有啟發性。
網址部份很有用，推介給學生。
網頁推介非常好。
提供不少有益的德育網站資料。
《香港德育網站簡介》網址的提供，能幫助老師更有效地處理一些個案。
今期「資料室」重點介紹香港德育網站，內容豐富，能為老師提供合適的教材和資料。
《香港德育網站簡介》實用。
「資料室」一環非常有用，可助老師找到輔助資料及網址。

「輔導心聲」《敲門》

「輔導心聲」《敲門》內容對學校輔導工作及學生有啟發性，以頗有用，有同感。《香港德育網站簡介》可向
學生推介。
輔導心聲《敲門》個案生動有趣。
「輔導心聲」內「個案處理」和「個案分析」很好。
《敲門》所得的啟發不止用於網上。
「輔導心聲」能引起老師的共鳴，因為這都是真實的個案，若《拓思》內容以真實個案為主，則更具可讀性，增強說服力。

對本期《網上教德育》的整體意見

能跟著社會的變化來命題。
較新及貼近時代的一個題目，讓老師可多一個途經去協助德育教學。好！
網上德育，很有趣。
可協助老師使用網上資源（好！）。
因為我校師生較少利用「互聯網」或ICQ溝通，而推行資訊科技教學在我校亦只在起步階段，故今期主題對我們來說較為陌生，但作為初步認知，這個題目頗為有趣。
適時，有參考價值。
網上教德育，新鮮有趣，如能列舉具體的示範，教學設計，則更有幫助。
內容充實。
太過集中於I.T.角度討論。
本期內容比較適合中學。
現今資訊科技發達，電腦十分普通，利用互聯網進行德育教化，本人非常贊同，大多數父母都要為工作而忙碌，沒有時間與他們溝通或管教，以致青少年問題日趨嚴重，這樣令他們玩電腦之餘，也有所得益。
隨著電腦的普及，透過互聯網教德育是可行的，本期《拓思》使讀者能對網上德育教學有深切的認識，而「實踐部分」更能了解一些學校推行的實際情況，可作他校參考。資料室的網站介紹可提供教學資源，最為實用。
有用但沒趣。
內容充實、資料豐富。
互聯網現已深入學校、家庭，故此學生可接觸互聯網的機會大增。是次期刊內各篇文章內容大体上環繞著這點進行討論、分析，最突出莫過於「香港德育網站介紹」可直接了解現在香港教育界及有心推廣這活動的團体的工作內容；而「教室密語」更開宗明義說明製作網上德育素材要注意的原則與技巧，老師及有關人士可借此作一準繩。而最有趣的是末頁的「輔導心聲」一個真實個案，帶出若能正確使用ICQ去輔導學生，再加上日後的跟進工作，一般坊間評語不高的ICQ也可作為師生溝通的一道橋樑。
作為德育及公民教育組負責人，對今期《拓思》的內容很滿意。內容對老師很合適，我個人認為要年輕人有一套正確的價值觀，傳遞者（老師）先掌握正確的價值觀是非常重要的。
《拓思》能以老師為閱讀對象是老師的喜訊。
Very interesting on use of Internet.
Very good indeed.
照顧差異的學生，例如沉迷ICQ 或感官剌激已成習慣，希望有多些實際個案舉例。
網上教德育，提供另類資源。
本期內容十分豐富，令老師們能了解網絡與道德之關係，及知悉有關德育之香港網站。
本期提出網絡道德和訊息責任、內容適時，好。
能反映出正面香港德育網上教學實踐經驗的交流及心得，可作推行時的參考資料。
對互聯網德育教學更清楚，推動德育教學有裨益。
利用網上教德育，在學生自學方面較有實際益處，若用於課堂教學，尤在小學裡，則有實際之困難。
內容充實及教授網上教學的原則。
分析網上教德育的態度，見解精闢，有參考性。
內容充實，可分享到他人對網上德育的心得。
內容豐富充實，設立不同級別的品德教育網站更是最好的建議。
內容充實，能透徹分析現今社會的道德問題，給予教師反思機會，可分享同工的意見。
網頁資料很有用，小學個案或報導較少。
能提供廣泛、豐富及有趣的德育教學內容，亦能為德育教學提供尋找資源的渠道，有效支援教師在有關方面的教學。
主題精確，引人反省，不過內容太豐富，精略看過後，未能完全消化。其中德育一項使用網上傳達訊息的正確態度，可交由教授電腦科的老師給學生闡釋為佳。
本期內容很實用，如個案分享、德育網站等。