林智中 | 香港中文大學教育學院講師, 簡麗芳 | 廉政公署社區關係處教育主任

法律教育的重要

法律教育是公民教育中一個重要環節。完善的法律制度是香港成功的重要因素之一（註一），要繼續維持和發揚香港的法治精神及傳統，我們必須多了解法律，通過「知法」，我們才可以「守法」，並進而「創法」，更新法律，配合社會的發展。

法律教育所涵攝的內容非常廣泛，總的來說，青少年必須了解自己可享有的權利和應承擔的義務。例如一個十五歲的少年可以擁有不同身份，他既是兒子、學生，也可以同時是消費者、僱員、公民。在不同的情況下，他享有不同的權利，但亦必須承擔一定的義務，例如：他可以享受九年免費教育、享有言論及信仰自由，同時他亦有義務協助肅貪倡廉、遵守法律。因此，法律教育的要點是讓學生透過享權利、盡義務，從而了解法律的精神；讓學生知道當遇到法律問題時，可利用哪些途徑尋求幫助（註二）。

香港社會急劇發展，不少法制、條文已不合時宜，我們應該讓學生懂得分析法律，例如分辨某條法例是否配合時、地、人等方面的發展和需要。在老師的指導下，由認識法律到質疑法律，學生的公民意識會逐漸提高，進一步更可培養學生對香港的歸屬感，成為新一代的接班人。

雖然法律教育極為重要，可惜香港的法律教育只有部份開展，如：廉政公署向各階層宣傳防止賄賂條例，令社會人士對貪污的禍害有更深入的認識；近年，消費者對自己的權益亦加深了解，但其他方面的法律教育並未有同步發展，例如：環保法例、僱傭條例、人權法等。在英國、澳洲等地，法律教育已日受重視；反觀香港，有系統的正規法律課程仍未訂定，我們實在應該急起直追了。

教學的準備

要在校內推行法律教育有一定困難的，原因之一是老師對法律的認識不多。試問有多少老師曾看過教育則例呢？對其中條文又有多少認識呢？如果老師欠缺法律知識，又怎可進行法律教育呢？但是我們必須緊記，甚麼事情總也有個開始，不懂不是問題，我們大可以學習。比方說十年前，有多少老師懂得運用「電腦」呢？有多少人可以教「電腦」科呢？現在已有不少老師擔任「電腦」教職，而「電腦」也成了很多老師的工作良伴。

部份老師可能覺得法律是非常深奧的東西，非要有專業知識不可，但普及法律教育並不一定要滔滔雄辯的律師執教，正如健康教育並不一定要醫生和護士才可講授，一般老師不也是應付裕如嗎？

近年坊間多了中文法律書籍，簡明地闡釋法律條文和精神，對老師進行法律教育會有一定的幫助。在英國，開辦法律教育的學校邀請當地的專業法律人士擔任法律教育顧問，遇有法律觀點問題則由顧問提供意見，這做法頗值得我們參考。此外，老師也可參加一些基本的法律知識課程，對教學也會有一定的幫助。

教學舉隅 - 「以問題為本」的教學方式

為避免乏味的知識舖陳，老師可考慮採用「以問題為本」的教學方式，利用日常生活的例子或學生曾經歷的事情作題材，透過角色扮演、討論等，引導學生掌握法律的知識和概念。

另一方面，法律教育與德育可互相配合講授，因為一個問題除了涉及法律層面外，亦往往與道德有關，在講授時如能一併討論，可以加深學生了解和認識法律與道德的關係。

以下列舉「以問題為本」的教學示例（註三）

課題：「袋袋平安」

目的：透過示例引導中一學生明白「盜竊」的定義和建立尊重他人財物的價值觀。

教學程序：

1. 把學生分為三至四人一組

2. 派發「個案卡(1)」和「資料卡」予學生，討論個案中的阿樂有否觸犯法例，並列出原因

3. 老師請學生匯報他們的討論結果，如有需要，可闡釋盜竊的法律定義，當判定阿樂是觸犯了法例後（註四），老師可提出「如果你是阿樂，你會如何處理多找的錢呢？」，學生可能提出不同的看法，例如：

「梗係袋袋平安啦！又冇人知道喺我袋嘅，就算有，都冇證據，我又唔係自己喺收銀機囉，喺佢『大頭蝦』找多俾我之嘛！」

「超級市場都賺我唔少，今次找多咗錢，算喺獲利回吐，亦喺獲利回吐，亦喺天公地道。」

在這部份，老師可把問題提升到「守法」問題和「道德」層面上，例如：在沒有人察覺下，我們應否做不合法的事情？如果你是那位售貨員，你希望阿樂怎樣做呢？通過討論這些問題，可幫助學生從多種角度認識法例條文、守法精神、尊重他人財物和考慮他人處境等問題。

4. 在完結這節課前，讓學生判別「個案卡(2)」是否觸犯法例和是否不道德，繼而討論「個案卡(3)」。

這節課的教學步驟很簡單，所列舉的事例─ ─把多找的錢據為己有是很多人曾遇到的，不少人誤以為把錢「袋袋平安」並沒有觸犯法例，通過這個案，可以讓學生認識「盜竊」的法律定義，並引導他們了解何謂守法精神。由於示例是學生經歷過的，學習興趣就自然提高。這節課加入道德問題作討論，讓學生在認識法律之餘，更了解守法精神的可貴，並且懂得易地而處，為他人設想。

結語

法律與我們息息相關，與公民教育和德育一脈相承，老師多花心思，多從學生日常的問題和興趣入手，加上參考有關的法律資料，就不難設計出一課既有趣又實用的法律課了。

註：

（一）許倬雲〈中國文化的轉變〉載於《新亞生活月刊》一九九二年四月十五日

（二）香港的法律輔導及援助服務包括：(1)電話法律諮詢服務(2)法律諮詢服務(3)當值律師計劃(4)法律援助服務。詳情可向香港律師會查詢。

（三）部份意念來自英國公民教育基金雜誌所編寫的法律教育教材The Journal of the Citizenship Foundation, Vol. 1 No. 2 (Address: 63 Charterhouse Street, London ECI M6HJ)

（四）阿樂是清楚知道這些錢並非屬於他的，而是收銀員的，但他卻據為己有，沒有打算交回物主，所以他有可能觸犯「盜竊」罪。