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單元二 金錢與我

單元大綱

課題

    資源運用(核心單元十)
    基礎部分REA01(理財有道,做金錢的主人)

學習重點
  • 金錢的用途
  • 消費原則---「想要」和「需要」
  • 建立正面金錢態度
學習成果

    完成這個單元後,學生應能:
  • 建立正面金錢態度;
  • 思考金錢運用與豐盛人生的關係。
教節
    2課節(約80分鐘)
 

教學流程

學習階段 學與教建議 教學資源 時間

導入階段

我看金錢

  • 讓學生分組以身體擺出定格姿勢 / 動作,表達對「金錢」的看法及聯想,呈現的形象可以是寫實的人物場景,也可以是抽象的表達如符號等。
  • 老師藉提問協助學生了解各組定格形象所表達的意思。
  • 老師指出各人對金錢的看法都有不同,然後帶出金錢的用途,包括消費、儲蓄、投資及捐贈。
 

10分鐘

發展階段

(i)  金錢的意義

  • 播放「財富與人生」錄像短片創作比賽中學組金獎【Mystery】至主角發現神秘盒子(02:05)
  • 老師以主角的身分坐在講壇上,請幾位學生扮演主角心中的不同聲音,站在老師身後,說出售賣時間換取金錢的正反 / 不同意見。
  • 老師提問:
    1. 若你是短片中的主角,你會用時間換取金錢嗎?為什麼?
    2. 你認為金錢能買任何東西嗎?
  • 老師指出金錢是生活必需品,但有很多東西並不能用金錢買到的,例如時間、愛、友誼、自由等。

短片
【Mystery】
(附件一)
WMV MS Word

10分鐘

 

(ii)  消費原則---「想要」和「需要」

  • 繼續播放短片至主角沈溺於消費享樂中(03:06)。
  • 讓學生在紙上寫自己想買的東西,然後評估這些東西是否必需品。
  • 在學生評估想買的東西是否必需品前,老師宜解釋「想要」和「需要」的概念,指出兩者的分別。「需要」是滿足基本生活所需,「想要」則是基本需求以外所渴望得到的東西,例如肚子餓需要吃東西是「需要」;吃飽後想吃甜品是「想要」。
  • 小結:提醒學生不要沈溺於消費享樂中,學習管理自己的金錢。

工作紙
(附件二)
PDF MS Word

15分鐘

 

(iii)  金錢、物質與人生(一)

  • 繼續播放短片至主角儲錢挽回母親性命(05:36)。
  • 分組為短片設計結局,然後演出
  • 學生演出後,播放短片結局
  • 老師提醒學生人生中有很多東西比金錢重要;擁有金錢與物質並不一定帶來豐盛及有意義的人生。

 

30分鐘

 

(iv)  金錢、物質與人生(二)

  • 老師提問:
    你覺得怎樣才是豐盛的人生?
  • 播放人物專訪短片,與學生分享受訪者(野人)的生活方式及金錢觀,帶出節儉、知足及簡樸的生活亦可帶來豐盛及有意義的人生。

莫皓光
(野人)
專訪
(附件三)
PDF MS Word

人物專訪
短片
WMV

反思工作紙
(附件四)
PDF MS Word

10分鐘

總結階段

  • 金錢是生活必需品,但有很多東西是金錢不能換取的。
  • 要善用金錢,不要為買心頭好而成為金錢的奴隸。
  • 簡單平凡的生活亦可帶來豐盛及有意義的人生。
延展活動
(附件五)
PDF MS Word

5分鐘

 

下載檔案

教案
教學簡報