單元4 解「難」高手

教學計劃:

議題: 青少年面對人際衝突( 如價值衝突) 需怎樣處理,以避免
及化解矛盾;並在維護個人誠信及信念之間取得平衡?
學習目標: 透過資料分析、個案研究及分組討論,讓學生﹕
  1. 瞭解人際衝突的成因和後果
  2. 探討如何有效處理朋輩間的衝突;並反思「個人誠信」的重要
  3. 培養積極正面的態度( 如堅守誠信、尊重自己、尊重別人及富責任感)
學習成果:
  1. 認識人際衝突的成因
  2. 掌握處理朋輩間衝突的方法,並在過程中能維護個人誠信
  3. 欣賞並認同以下價值觀,包括堅守誠信、尊重自己、尊重別人及富責任感
教節: 2課節 ( 每課節約80分鐘)


教學流程:

學習階段 學習活動 參考材料 時 間
導入階段 課題切入 / 引起動機
觀看「釘子戶」片段 「釘子戶」片段( 約8分鐘),導入「人際衝突的成因及處理」的課題

導入篇 - 教學建議
(附件一)pdf

「釘子戶」字幕內容 pdf



15分鐘
發展階段 主要概念
衝突的概念、成因及處理方法
  • 個案研討:「釘子戶」
    • 學生進行分組討論及匯報
    • 教師總結衝突的成因並帶入處境分析討論
  • 處境分析:
    朋輩間價值衝突-「 問你點睇?」
    • 學生進行分組討論( 處境分析及處理) 及匯報
    • 小組可先作交流,歸納處境之間有何共通元素或不同之處
    • 帶出重點:1). 強調在處理朋輩衝突過程中維護個人原則及誠信的重要; 2). 假如正面的價值未能在成長期階段建立,對個人在日後處事有什麼影響?( 以「釘子戶」個案為例,當在工作上面對金錢或利益誘惑時,易作出錯誤抉擇,對個人及社會均構成不良影響。)
  • 「有何出路?」﹕
    「朋輩間衝突處理」思考框架
    分組活動﹕自創解難決策模式
    遇上朋輩間價值衝突時,各人有不同的處理方法,通過小組討論,讓學生嘗試整理及建議一套有助解難的思考方法/ 決策模式。
    • 分組討論處理衝突的有效方法/ 建議一套決策模式及匯報
    • 總結處理衝突的方法及原則

    * 介紹不同的道德抉擇決策模式,與學生自創模式比較。

教學建議
(附件一)pdf

「釘子戶」處境討論題目
(附件二)pdf

「問你點睇?」處境
(附件三)pdf











解難工作紙及教師參考資料
(附件四)pdf

「衝突處理」
教學建議及參考資料
(附件五)pdf




15分鐘


20分鐘












25分鐘

總結階段 教師總結並澄清概念,重申核心價值「誠信」及積極態度。 教學建議
(附件六)pdf
5分鐘